تاثیر برنامه اسپارک بر مهارت های بینایی- حرکتی کودکان کم شنوای عمیق با کاشت حلزون
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 120
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MSB-15-29_014
تاریخ نمایه سازی: 8 شهریور 1404
چکیده مقاله:
مقدمه و هدف: هدف از این تحقیق، تعیین اثر یک برنامه منتخب حرکتی بر مهارت های بینایی-حرکتی کودکان ۶-۳ سال کم شنوای عمیق با کاشت حلزون بود. روش شناسی: شرکت کنندگان به صورت هدفمند از مرکز توانبخشی پژواک در تهران انتخاب و با توجه به نمرات آزمون بینایی-حرکتی گاردنر به دو گروه آزمایش (ده نفر) و کنترل (دوازده نفر) تقسیم شدند. از دو گروه پیش آزمون مهارت های بینایی-حرکتی (TVMSR) به عمل آمد. در گروه آزمایش برنامه اسپارک به مدت هشت هفته، هفته ای سه جلسه به مدت ۴۵ دقیقه اجرا شد. بعد از اتمام زمان مداخله از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. از آزمون آماری تحلیل کوواریانس برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد (=۰/۰۵α).یافته ها: تفاوت بین گروه های کنترل و آزمایش در نمرات مهارت های بینایی-حرکتی پیش از برنامه مداخله معنی دار نبود اما، این تفاوت بعد از اجرای برنامه معنی دار شد. همچنین تاثیر برنامه اسپارک بر مهارت بینایی-فضایی (P=۰.۰۰۲)، تجزیه و تحلیل بینایی(P=۰.۰۱۰) و یکپارچگی بینایی-حرکتی (P=۰.۰۰۲) معنی دار بود.نتیجه گیری: به طور کلی می توان نتیجه گیری کرد که برنامه منتخب حرکتی اسپارک به دلیل فرصت تمرینی مناسب ممکن است منجر به بهبود مهارت های بینایی-حرکتی کودکان کم شنوای عمیق با کاشت حلزون شود.
کلیدواژه ها:
آزمون مهارت های بینایی-حرکتی گاردنر ، برنامه حرکتی ، کاشت حلزون ، کم شنوایی عمیق ، مهارت های بینایی- حرکتی
نویسندگان
طاهره رحیمی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد سما اندیشه
سعید ارشم
دانشگاه خوارزمی تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
