بازاندیشی در نظام تربیت معلم با رویکرد فناوری محور: چالش ها، فرصت ها و راهکارها

تحول دیجیتال در آموزش وپرورش، نظام تربیت معلم را با چالش ها و فرصت های نوینی مواجه ساخته است. این پژوهش با هدف بازاندیشی در تربیت معلم با رویکرد فناوری محور، به بررسی ابعاد مختلف این تحول پرداخته و تلاش کرده است تا راهکارهایی عملی برای ارتقای کیفیت تربیت حرفه ای معلمان ارائه دهد. یافته ها نشان می دهد که فناوری های نوظهور مانند هوش مصنوعی، یادگیری تطبیقی، شبیه سازهای آموزشی و پلتفرم های یادگیری آنلاین، ظرفیت های قابل توجهی برای توسعه یادگیری شخصی سازی شده، تقویت تفکر انتقادی و ارتقای خودارزیابی حرفه ای فراهم می کنند. با این حال، چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال، ضعف زیرساخت ها، فقدان چارچوب های نظری منسجم و مقاومت فرهنگی در برابر تغییر، مانع بهره برداری کامل از این ظرفیت ها شده اند.پژوهش حاضر تاکید دارد که تربیت معلم در عصر دیجیتال باید از آموزش ابزارهای فناورانه فراتر رفته و به پرورش نگرش فناورانه، طراحی آموزشی دیجیتال و تحلیل داده های یادگیری بپردازد. همچنین، نقش مربیان تربیت معلم به عنوان الگوهای فناورانه و طراحان سناریوهای آموزشی مبتنی بر موقعیت، در موفقیت این تحول بسیار کلیدی است. نتیجه گیری پژوهش نشان می دهد که تحقق تربیت فناورانه معلمان نیازمند سیاست گذاری کلان، سرمایه گذاری هدفمند، بازنگری در نظام ارزشیابی و مشارکت فعال ذی نفعان آموزشی است. در نهایت، تربیت معلم با رویکرد فناوری محور نه تنها یک ضرورت آموزشی، بلکه فرصتی برای بازآفرینی نقش معلم در جامعه یادگیرنده و تحقق عدالت آموزشی در بستر فناوری های نوین است.

کلیدواژه ها:

تربیت معلم ، سواد دیجیتال ، طراحی یادگیری ، یادگیری عملکردمحور ، توسعه حرفه ای