اقدام پژوهی:چگونه توانستم علاقه و انگیزه ی یکی از دانش آموزان را برای خوش خطی افزایش دهم؟

یکی از چالش های مهم در آموزش پایه های ابتدایی، توجه به مهارت نوشتاری و خوش خطی دانش آموزان است، زیرا خط زیبا نه تنها ابزار ارتباطی در نوشتار محسوب می شود بلکه نقش مهمی در افزایش اعتمادبه نفس، انگیزه و پیشرفت تحصیلی آنان دارد. در این راستا، مشکل بدخطی و بی علاقگی برخی دانش آموزان نسبت به خوش نویسی می تواند مانعی جدی در فرآیند یادگیری آنان باشد. این اقدام پژوهی با عنوان «چگونه توانستم علاقه و انگیزه ی یکی از دانش آموزان را برای خوش خطی افزایش دهم؟» با هدف شناسایی و رفع مشکل بدخطی یک دانش آموز کلاس سوم ابتدایی انجام شد. ابتدا با مشاهده ی وضعیت نوشتاری دانش آموز و بررسی پیشینه ی تحصیلی او مشخص گردید که علاوه بر ضعف در مهارت های حرکتی ظریف، بی انگیزگی و نداشتن علاقه به نوشتن نیز از عوامل اصلی بدخطی اوست. برای حل این مشکل مجموعه ای از راهکارهای متنوع به کار گرفته شد که شامل: ارائه تمرین های سرگرم کننده و خلاقانه در قالب بازی های نوشتاری، استفاده از سرمشق های متنوع و رنگی، تشویق های کلامی و عملی در کلاس، برگزاری مسابقات خوش خطی کوچک در میان همکلاسی ها، همکاری با والدین در تمرین های خانگی و همچنین اصلاح نحوه ی نشستن و گرفتن مداد توسط دانش آموز بود. پس از چندین هفته اجرای این راهکارها، تغییرات قابل توجهی در خط دانش آموز مشاهده شد؛ او نه تنها توانست تا حد زیادی خط خود را بهبود بخشد بلکه علاقه مندی و انگیزه ی بیشتری برای نوشتن و انجام تکالیف از خود نشان داد. نتایج این تجربه نشان داد که ایجاد فضای جذاب، تشویق های مثبت و روش های خلاقانه نقش تعیین کننده ای در افزایش انگیزه و بهبود مهارت خوش خطی دانش آموزان دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که هرگاه آموزش مهارت نوشتن با انگیزه بخشی، بازی و مشارکت فعال همراه شود، یادگیری پایدارتر و لذت بخش تر خواهد بود.

کلیدواژه ها:

خوش خطی ، انگیزه تحصیلی ، بدخطی دانش آموزان ، اقدام پژوهی ، مهارت های نوشتاری ، تقویت علاقه مندی