نقش معاون آموزشی در ارتقای کیفیت یادگیری از طریق برنامه ریزی درسی منسجم

کیفیت یادگیری در مدارس به عنوان یکی از مهم ترین اهداف نظام آموزشی، بستگی زیادی به نحوه برنامه ریزی درسی و نقش مدیران آموزشی دارد. معاون آموزشی به عنوان یکی از ارکان کلیدی مدیریت مدرسه، نقش برجسته ای در طراحی، سازماندهی و نظارت بر برنامه های درسی ایفا می کند که می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود. هدف این پژوهش بررسی تاثیر نقش معاون آموزشی در ارتقای کیفیت یادگیری از طریق برنامه ریزی درسی منسجم در مدارس متوسطه شهرستان اشنویه است. این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و پیمایشی است. جامعه آماری شامل معاونان آموزشی، مدیران، معلمان و دانش آموزان مدارس متوسطه این شهرستان ها است که با نمونه گیری تصادفی طبقه ای ۲۰۰ نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه محقق ساخته بوده که روایی و پایایی آن تایید شده است. یافته ها نشان داد که نقش معاون آموزشی در برنامه ریزی درسی منسجم و هماهنگ، به طور معناداری باعث ارتقای کیفیت یادگیری شده است. همچنین، هماهنگی میان معلمان و بازخورد مستمر به بهبود عملکرد آموزشی کمک می کند. پیشنهاد می شود معاونان آموزشی به عنوان مدیران کلیدی آموزش، با استفاده از روش های برنامه ریزی دقیق و مشارکتی، کیفیت یادگیری را ارتقا دهند.

کلیدواژه ها:

معاون آموزشی ، برنامه ریزی درسی ، کیفیت یادگیری ، مدیریت مدرسه ، آموزش موثر