استفاده گسترده از هوش مصنوعی و رعایت اخلاقیات در استفاده از آن

الگوریتم های هوش مصنوعی بر پایه داده هایی که با آنها تغذیه می شوند عمل می کنند. اگر این داده ها دارای سوگیری باشند، خروجی سیستم نیز به همان میزان دچار سوگیری خواهد بود. برای مثال، اگر الگوریتمی بر اساس داده های آموزشی جمع آوری شده از گروه های خاصی طراحی شده باشد، ممکن است عملکرد آن برای دانش آموزان سایر گروه های اجتماعی یا فرهنگی ناکارآمد یا حتی ناعادلانه باشد. این مسئله نه تنها عدالت آموزشی را زیر سوال می برد، بلکه می تواند منجر به بازتولید نابرابری های موجود در جامعه گردد. در حوزه اخلاقی، همچنین نگرانی هایی درباره کاهش نقش تعامل انسانی وجود دارد. آموزش صرفا انتقال اطلاعات نیست، بلکه فرآیندی انسانی، اجتماعی و عاطفی است. معلم با ایفای نقش راهنما، الگو و پشتیبان عاطفی، نقشی اساسی در رشد همه جانبه دانش آموزان دارد. استفاده بی رویه از هوش مصنوعی می تواند به کاهش ارتباط انسانی در کلاس ها منجر شود و فرآیند آموزش را به تجربه ای سرد و مکانیکی تبدیل کند. هرچند هوش مصنوعی قادر به شبیه سازی گفت وگو و حتی ارائه بازخوردهای هوشمند است، اما نمی تواند جایگزین کامل همدلی، درک متقابل و ارتباط انسانی شودواژگان کلیدی: هوش مصنوعی، آموزش، چالش های اخلاقی و حقوقی