استراتژی های معاون ابتدایی در پرورش مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان

این پژوهش به بررسی راهبردهای معاون ابتدایی در زمینه پرورش مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان می پردازد. هدف اصلی مقاله تبیین اهمیت نقش معاون در هدایت تربیتی و ایجاد بسترهای رشد عاطفی و اجتماعی در مدرسه است. روش تحقیق به صورت تحلیلی-توصیفی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای و مرور مقالات معتبر انجام شده است. نتایج نشان می دهد که معاون ابتدایی با بهره گیری از راهبردهای حمایتی و برنامه ریزی آموزشی می تواند در تقویت ارتباط میان دانش آموزان، پرورش خودآگاهی، افزایش خودکنترلی و ارتقای همدلی نقش موثری ایفا کند. همچنین همکاری نزدیک با معلمان و خانواده ها زمینه ساز ایجاد محیطی امن و پویا برای شکوفایی توانایی های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان است. یافته ها حاکی از آن است که توجه به این حوزه نه تنها در بهبود روابط میان فردی دانش آموزان تاثیرگذار است، بلکه در شکل گیری شخصیت متعادل و سلامت روان آنان نیز سهم قابل توجهی دارد

کلیدواژه ها:

معاون ابتدایی ، مهارت های اجتماعی ، رشد هیجانی ، خودآگاهی ، خانواده