بررسی تحول در نظام آموزشی با تاکید بر جایگزینی آموزش حافظه محور با مهارت محوری در مدارس امروز

تحول نظام آموزشی از رویکرد حافظه محور به مهارت محور، یکی از مهم ترین نیازهای جوامع مدرن است که با تغییرات سریع اقتصادی، فناوری و اجتماعی ضرورت یافته است. این پژوهش با هدف بررسی اهمیت جایگزینی آموزش حافظه محور با رویکرد مهارت محور و تحلیل تاثیر آن بر یادگیری، انگیزه و مشارکت دانش آموزان انجام شده است. نتایج نشان می دهد که آموزش مهارت محور، با تاکید بر یادگیری فعال، یادگیری تجربی، پروژه محوری و بهره گیری از فناوری های نوین، توانمندی های شناختی، اجتماعی و عملی دانش آموزان را به طور قابل توجهی ارتقا می دهد و مشارکت و انگیزه آنان را افزایش می دهد.در این پژوهش، مدل ها و نظریه های یادگیری مرتبط با مهارت محوری، از جمله یادگیری ساخت گرا، یادگیری تجربی و یادگیری مبتنی بر شایستگی، بررسی و نقش معلم و محیط یادگیری در توسعه مهارت های دانش آموزان تحلیل شده است. همچنین، چالش ها و موانع تحول نظام آموزشی از جمله مقاومت فرهنگی، کمبود منابع، نیاز به بازآموزی معلمان و عدم تناسب برنامه های درسی با نیازهای جامعه شناسایی شده اند. پژوهش های جهانی نیز نشان می دهند که رویکردهای آموزش مهارت محور موجب افزایش کیفیت یادگیری، توانمندی عملی و خلاقیت دانش آموزان می شوند و موفقیت تحولات آموزشی وابسته به هماهنگی بین معلم، دانش آموز، محیط یادگیری و فناوری است.نتایج این مطالعه تاکید می کند که جایگزینی آموزش حافظه محور با مهارت محور، فراتر از یک تغییر روش تدریس، تحولی جامع در نظام آموزشی است که می تواند نسل آینده را به انسان هایی توانمند، خلاق و مسئولیت پذیر تبدیل کرده و زمینه ساز توسعه پایدار و پیشرفت جامعه شود. بنابراین، توجه به طراحی محیط های یادگیری فعال، به کارگیری فناوری های نوین و بازآموزی معلمان، از الزامات موفقیت این تحول است.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت محور ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی ، تحول نظام آموزشی ، انگیزه و مشارکت دانش آموزان