بررسی نقش دوگانه مدیر و معاون در مدیریت حسادت های سازمانی میان کارکنان مدرسه

حسادت سازمانی یکی از مهم ترین چالش های روان شناختی و مدیریتی در مدارس است که می تواند روابط میان کارکنان و کیفیت فعالیت های آموزشی را تحت تاثیر قرار دهد. این مطالعه با هدف بررسی نقش دوگانه مدیر و معاون در مدیریت حسادت های سازمانی میان کارکنان مدارس، به تحلیل رابطه میان سبک های رهبری، عدالت سازمانی و کیفیت ارتباطات پرداخته است. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی بوده و با استفاده از بررسی ادبیات موضوع، تجربیات مدیریتی و شواهد پژوهشی، نقش اثرگذار مدیر و معاون در کاهش هیجانات منفی و تقویت همکاری سازمانی مورد ارزیابی قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که هماهنگی میان مدیر و معاون، شفافیت در توزیع مسئولیت ها، بازخورد سازنده، و ایجاد فرصت های برابر برای مشارکت کارکنان، به طور قابل توجهی میزان حسادت سازمانی را کاهش می دهد. همچنین سبک های رهبری مشارکتی و تحول گرا در مدیریت هیجانات کارکنان، موثرتر از سبک های اقتدارگرا هستند. مدیریت ناکارآمد حسادت، پیامدهایی مانند کاهش همکاری، افزایش تعارض، تضعیف انگیزه و اثر منفی بر فرهنگ سازمانی و تعامل با دانش آموزان دارد. در مقابل، اجرای استراتژی ها و ابزارهای پیشگیرانه توسط مدیر و معاون، شامل شفاف سازی معیارها، بازخورد منصفانه، تقدیر عادلانه و آموزش مهارت های هیجانی، موجب ایجاد محیطی حرفه ای، انگیزه بخش و همدلانه می شود. این مطالعه نشان می دهد که مدیریت موثر حسادت سازمانی نه تنها به کنترل هیجانات منفی کمک می کند، بلکه کیفیت آموزش و عملکرد مدرسه را نیز ارتقا می دهد.

کلیدواژه ها:

حسادت سازمانی ، مدیریت مدرسه ، مدیر و معاون ، عدالت سازمانی ، سبک رهبری