روان شناسی عدالت ترمیمی در مدارس و پیامدهای آن بر بهزیستی تحصیلی دانش آموزان

عدالت ترمیمی در مدارس به عنوان رویکردی نوین در مدیریت تعارض و ارتقای سلامت روانی دانش آموزان، بستری فراهم می کند تا مسئولیت پذیری، گفت وگوی سازنده و بازسازی روابط آسیب دیده جایگزین تنبیه های سنتی شود. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش روان شناسی عدالت ترمیمی و پیامدهای آن بر بهزیستی تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات معتبر صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری عدالت ترمیمی می تواند موجب کاهش تنش های بین فردی، افزایش همدلی، تقویت احساس عدالت ادراک شده و ارتقای اعتماد میان دانش آموزان شود. همچنین نتایج حاکی از آن است که اجرای این رویکرد اثر مستقیمی بر بهبود انگیزش تحصیلی، افزایش مشارکت کلاسی و کاهش رفتارهای پرخطر دارد. از منظر آموزشی، عدالت ترمیمی به ایجاد محیطی ایمن و حمایتگر کمک می کند که در آن دانش آموزان احساس تعلق بیشتری به مدرسه دارند و این امر در نهایت به افزایش کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی منجر می شود. بنابراین می توان نتیجه گرفت که عدالت ترمیمی ابزاری موثر در جهت ارتقای بهزیستی تحصیلی و ایجاد فرهنگ مدرسه ای عادلانه و مشارکتی است.

کلیدواژه ها:

عدالت ترمیمی ، روان شناسی مدرسه ، بهزیستی تحصیلی ، انگیزش یادگیری ، سلامت روان دانش آموزان