تلفیق هوش مصنوعی با واقعیت افزوده در تجربه یادگیری دانش آموزان

هدف از انجام این مقاله بررسی تلفیق هوش مصنوعی با واقعیت افزوده در تجربه یادگیری دانش آموزان می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. تلفیق هوش مصنوعی (AI) با واقعیت افزوده (AR) به عنوان یکی از نوآوری های مهم در حوزه آموزش، توانسته است تجربه یادگیری دانش آموزان را به طور قابل توجهی بهبود بخشد. این فناوری ها با ایجاد محیط های تعاملی و شخصی سازی شده، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهند و امکان یادگیری عمیق تر و کاربردی تر را فراهم می آورند. هوش مصنوعی با تحلیل داده های یادگیری، می تواند نیازهای فردی هر دانش آموز را شناسایی و متناسب با آن محتوای آموزشی واقعیت افزوده را ارائه دهد. در این مقاله، تاثیر ترکیب AI و AR بر کیفیت و اثربخشی یادگیری مورد بررسی قرار گرفته و نمونه های موفق کاربردی در محیط های آموزشی تحلیل شده اند. نتایج نشان می دهد که این تلفیق فناوری، نقش مهمی در ارتقای مهارت های شناختی و تعاملی دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، واقعیت افزوده ، تجربه یادگیری ، آموزش تعاملی ، شخصی سازی یادگیری ، فناوری آموزشی ، دانش آموزان