نقش فناوری های نوین در بازآفرینی تجربه یادگیری دانش آموزان ابتدایی

تحولات فناورانه در دهه های اخیر، به ویژه در حوزه آموزش ابتدایی، موجب دگرگونی بنیادین در شیوه های یاددهی–یادگیری و تجربه آموزشی دانش آموزان شده است. فناوری های نوین همچون رایانه، تبلت، محتوای چندرسانه ای، پلتفرم های تعاملی و هوش مصنوعی، امکان طراحی محیط های یادگیری پویا، جذاب و شخصی سازی شده را فراهم آورده اند. این ابزارها با ایجاد فرصت های یادگیری فعال، تقویت تعامل، و ارائه بازخورد فوری، موجب ارتقاء انگیزه، درک مفاهیم پیچیده و رشد مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان می شوند. پژوهش حاضر با روش کتابخانه ای و تحلیل نظری، به بررسی نقش فناوری های نوین در بازآفرینی تجربه یادگیری در دوره ابتدایی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از فناوری، نه تنها کیفیت یادگیری را افزایش می دهد، بلکه موجب تحول در نقش معلم، بازطراحی برنامه درسی و توسعه ارزیابی های عملکردی نیز می گردد. با این حال، چالش هایی نظیر نابرابری در دسترسی، ضعف زیرساخت ها و نیاز به آموزش معلمان، از موانع اصلی بهره برداری موثر از این ظرفیت ها هستند. نتیجه گیری پژوهش بر ضرورت سیاست گذاری هوشمندانه، توانمندسازی حرفه ای معلمان و توسعه زیرساخت های فناورانه در مدارس ابتدایی تاکید دارد تا نسل آینده بتواند در زیست بومی یادگیری محور، خلاق و مسئولیت پذیر رشد یابد.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، فناوری های نوین ، تجربه یادگیری ، یادگیری فعال ، محیط تعاملی