راهبردهای یاددهی–یادگیری برای پرورش مسئولیت پذیری تحصیلی و التزام به تکالیف درسی دانش آموزان

مسئولیت پذیری تحصیلی و التزام به تکالیف درسی، دو مفهوم کلیدی در فرآیند یادگیری و موفقیت دانش آموزان هستند. این ویژگی ها فراتر از صرفا انجام وظایف، به معنای درونی سازی ارزش های یادگیری و پذیرش نقش فعال در پیشرفت تحصیلی است. با این حال، بسیاری از دانش آموزان با چالش هایی در زمینه مسئولیت پذیری و انجام به موقع و صحیح تکالیف خود روبرو هستند که می تواند به کاهش عملکرد تحصیلی و انگیزه منجر شود. این مقاله مروری با هدف تحلیل راهبردهای یاددهی-یادگیری موثر برای پرورش مسئولیت پذیری تحصیلی و التزام به تکالیف درسی در دانش آموزان نگاشته شده است. یافته ها نشان می دهند که رویکردهای نوین آموزشی، مانند تدریس مبتنی بر حل مسئله، آموزش خودتنظیمی و فراهم کردن محیطی حمایت گر، به طور موثری به توسعه این ویژگی ها کمک می کنند. این راهبردها با تمرکز بر توانمندسازی دانش آموزان برای پذیرش کنترل بر یادگیری خود، به افزایش خودکارآمدی و انگیزه درونی آن ها منجر می شوند. این مقاله به بررسی چالش های پیش روی پیاده سازی این راهبردها، از جمله نقش معلمان و والدین، می پردازد. در نهایت، بر این نکته تاکید می شود که پرورش مسئولیت پذیری تحصیلی، یک فرآیند جامع و طولانی مدت است که نیازمند همکاری همه جانبه تمامی دست اندرکاران آموزش و پرورش است.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری تحصیلی ، التزام به تکالیف ، راهبردهای یاددهی-یادگیری ، خودکارآمدی ، معلمان