بررسی تطبیقی الگوهای حکمرانی آموزشی و نقش آن ها در مدیریت تحول مدرسه ای در عصر دیجیتال

تحول مدرسه ای در عصر دیجیتال مستلزم بازنگری در شیوه های حکمرانی آموزشی و مدیریت مدارس است. پژوهش حاضر با رویکرد تطبیقی به بررسی الگوهای مختلف حکمرانی آموزشی و تاثیر آن ها بر فرآیند مدیریت تحول مدرسه ای می پردازد. مطالعه نشان می دهد که الگوهای حکمرانی مشارکتی و هوشمند، با بهره گیری از فناوری های دیجیتال و تقویت ظرفیت تصمیم گیری معلمان و مدیران، موجب افزایش کارآمدی نظام مدرسه و ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری می شوند. همچنین، الگوهای متمرکز سنتی، علی رغم قابلیت کنترل، کمتر در تحقق نوآوری و پاسخگویی به نیازهای یادگیرندگان موثر هستند. یافته ها بر اهمیت ترکیب رویکردهای مشارکتی و فناوری محور در طراحی سیاست ها و ساختارهای مدیریت مدرسه ای تاکید می کند. این پژوهش می تواند راهنمایی برای سیاست گذاران و مدیران آموزشی در تدوین استراتژی های تحول دیجیتال مدارس فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

حکمرانی آموزشی ، تحول مدرسه ای ، مدیریت مدرسه ، عصر دیجیتال ، فناوری آموزشی ، مشارکت معلمان ، نوآوری آموزشی