نقش آموزگار ابتدایی در ارتقای سواد هیجانی دانش آموزان و آموزش مدیریت خشم، شادی و غم

پژوهش حاضر به بررسی نقش آموزگار ابتدایی در ارتقای سواد هیجانی و آموزش مدیریت هیجانات پایه ای مانند خشم، شادی و غم در دانش آموزان می پردازد. با توجه به اهمیت مهارت های هیجانی در رشد روانی، اجتماعی و تحصیلی کودکان، این مطالعه با رویکرد تحلیلی-کیفی و به روش کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهند که آموزگار نقش کلیدی در شکل دهی و پرورش مهارت های هیجانی دانش آموزان دارد و تعاملات روزمره، روش های آموزشی هدفمند و ایجاد محیط کلاس حمایتی، تاثیر مستقیم بر توانایی کودکان در شناسایی، ابراز و مدیریت هیجانات دارد.روش های عملی آموزگار شامل آموزش مستقیم هیجانات، تمرین های عملی و بازی های نقش آفرینی، فعالیت های هنری و خلاقانه، ارائه بازخورد مستمر و تشویق رفتارهای مثبت است که همگی باعث تقویت هیجانات مثبت و کاهش هیجانات منفی می شوند. محیط کلاس حمایتی و امن، زمینه ای فراهم می کند که دانش آموزان با اعتماد به نفس، همدلی و همکاری، هیجانات خود را مدیریت کنند و روابط اجتماعی سالم تری برقرار نمایند.نتایج پژوهش نشان می دهد که ارتقای سواد هیجانی در دوران ابتدایی، اثرات گسترده ای بر رشد روانی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان دارد و آنان را برای مواجهه موثر با چالش ها و فشارهای زندگی آماده می سازد. این مطالعه تاکید دارد که آموزگار با ایفای نقش الگویی، ارائه آموزش هدفمند و ایجاد محیط حمایتی، می تواند پایه ای مستحکم برای توسعه مهارت های هیجانی کودکان فراهم کند و نقش مهمی در تربیت نسلی توانمند، متعادل و موفق ایفا نماید.

کلیدواژه ها:

سواد هیجانی ، مدیریت هیجانات ، آموزگار ابتدایی ، رشد اجتماعی ، مهارت های عاطفی