روش های یادگیری فعال و تاثیر آنها بر پیشرفت تحصیلی

یادگیری فعال به عنوان رویکرد نوین آموزشی ،با تاکید برمشارکت فعال دانش آموزان ، نقش بسزایی در بهبود کیفیت یادگیری ایفا می کند . این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش های یادگیری فعال (مبتنی بر پروژه ،مسئله و مشارکتی )برپیشرفت تحصیلی دانش آموزان هنرستان شهر قم انجام شد. جامعه آماری شامل ۲۰۰۰دانش آموز بود که ۴۰۰نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند.داده ها از طریق پرسش نامه محقق ساخته با روایی و پایانی تائید شده جمع آوری شد . یافته ها نشان داد دانش آموزان بیشترین رضایت رااز روش مبتنی بر پروژه داشتند و این روش ها به طور معنا داری بر افزایش انگیزش ،درک مفاهیم و مشارکت تاثیر گذاشتند . همچنین تفاوت جنسیتی معنا داری مشاهده نشد،اما دانش آموزان رشته های فنی تاثیر بیشتری گزارش کردند .نتایج با نظریه های ساخت گرایی و یادگیری اجتماعی سازگار بود و لزوم بازنگری در برنامه های درسی و آموزش معلمان را برجسته کرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموزان ، انگیزش یادگیری ، تفکر انتقادی ، خلاقیت