ارزیابی تاثیر روش های نوین تدریس و فناوری آموزشی بر پرورش تفکر انتقادی، هوش هیجانی و مسئولیت پذیری دانش آموزان

چکیده: در سال های اخیر، تحولات سریع فناوری آموزشی و گسترش روش های نوین تدریس، فرصت های بی سابقه ای برای تقویت مهارت های شناختی و هیجانی دانش آموزان فراهم کرده است. پژوهش های مروری نشان می دهند که استفاده از فناوری های تعاملی، یادگیری مبتنی بر پروژه، شبیه سازی ها و محیط های یادگیری دیجیتال می تواند به طور مستقیم بر پرورش تفکر انتقادی، افزایش هوش هیجانی و تقویت مسئولیت پذیری دانش آموزان اثرگذار باشد. روش های فعال و مشارکتی، از جمله یادگیری گروهی و حل مسئله، دانش آموزان را تشویق می کند تا به تحلیل عمیق اطلاعات، مدیریت هیجانات شخصی و اجتماعی، و پذیرش مسئولیت های فردی و گروهی بپردازند. همچنین، مطالعات نشان می دهند که فناوری آموزشی به عنوان یک ابزار مکمل، زمینه های تعامل بیشتر، بازخورد فوری و تمرین مهارت های پیچیده شناختی و اجتماعی را فراهم می آورد. این مرور ادبیات، ضمن تحلیل مطالعات تجربی و نظری، نشان می دهد که ادغام هوشمندانه روش های نوین تدریس و فناوری آموزشی می تواند تاثیرات مثبت پایدار بر رشد متوازن شناختی، هیجانی و اخلاقی دانش آموزان داشته باشد و ضرورت طراحی برنامه های آموزشی جامع و تعاملی را تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس ، فناوری آموزشی ، تفکر انتقادی ، هوش هیجانی ، مسئولیت پذیری.