بررسی ارزیابی معلمان و روش تدریس موثر در مدارس

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 38

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PJLCONFE01_4765

تاریخ نمایه سازی: 7 شهریور 1404

چکیده مقاله:

ارزیابی ها به معلمان این امکان را می دهد که درک بهتری از نیازهای فردی دانش آموزان داشته باشند و در نتیجه، روش های تدریس خود را به طور موثری تطبیق دهند.مفهوم یادگیری نیز به طور کلی در دهه های اخیر تغییرات زیادی کرده است. در گذشته، یادگیری بیشتر به صورت انتقال اطلاعات از معلم به دانش آموز در نظر گرفته می شد، در حالی که امروزه یادگیری به عنوان فرآیندی فعال و مشارکتی شناخته می شود که در آن دانش آموزان نقش فعالی ایفا می کنند. یادگیری امروز به یادگیری معنادار، حل مسئله و تفکر انتقادی تبدیل شده است که به تعامل مستمر بین معلم و دانش آموز نیاز دارد. در این راستا، ارزیابی های فرم دهی می توانند به طور موثر به این فرآیند کمک کنند. این نوع ارزیابی ها به معلمان کمک می کند تا به طور مستمر پیشرفت دانش آموزان را پیگیری کنند و در صورت نیاز، اصلاحات و تغییرات لازم را در برنامه های آموزشی خود اعمال کنند

کلیدواژه ها:

یادگیری . دانش آموزان .معلمان

نویسندگان

مژگان محمدی پور پامساری

فرهنگی آموزش و پرورش

رضا حیران

فرهنگی آموزش و پرورش

زهرا گندم کار

فرهنگی آموزش و پرورش

نسیم نیکنام

فرهنگی آموزش و پرورش