بررسی تاثیر آموزگار ابتدایی بر افزایش حس تعلق به مدرسه و ایجاد پیوند عاطفی میان دانش آموزان و کلاس

این پژوهش به بررسی تاثیر آموزگار ابتدایی بر افزایش حس تعلق دانش آموزان به مدرسه و ایجاد پیوند عاطفی میان آن ها و کلاس می پردازد و هدف اصلی آن شناسایی نقش آموزگار در تقویت ارتباط عاطفی، ایجاد محیطی حمایت کننده و ارتقای حس ارزشمندی و تعلق دانش آموزان است. پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای، تحلیلی و کیفی انجام شده و داده ها از طریق منابع معتبر شامل کتاب ها، مقالات علمی و پژوهش های پیشین جمع آوری و تحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهند که رفتارهای عاطفی و صمیمانه آموزگار، مدیریت مثبت کلاس، شیوه های ارتباطی موثر و طراحی فعالیت های مشارکتی و گروهی نقش تعیین کننده ای در ایجاد حس تعلق و پیوند عاطفی دانش آموزان دارند. ارتباط فردی، گوش دادن فعال، ارائه بازخورد مثبت و تشویق مستمر موجب افزایش اعتماد، انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان می شود و فعالیت های گروهی و پروژه های مشترک حس مسئولیت، همکاری، همدلی و تعلق به کلاس را تقویت کرده و دانش آموزان را به عضوی ارزشمند از جامعه مدرسه تبدیل می کنند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که ایجاد محیطی امن و حمایت کننده، توجه به تفاوت های فردی، فرصت های مشارکت و فعالیت های گروهی پایه های رشد اجتماعی، روانی و تحصیلی دانش آموزان را مستحکم می کند و نقش آموزگار ابتدایی در این فرایند بسیار حیاتی است. بنابراین، برای ارتقای کیفیت یادگیری و سلامت روان دانش آموزان، توجه به بعد عاطفی و اجتماعی آموزش و ایجاد پیوند عاطفی میان دانش آموزان و مدرسه ضروری است.

کلیدواژه ها:

آموزگار ابتدایی ، حس تعلق ، پیوند عاطفی ، مشارکت دانش آموزان ، مدیریت کلاس