تاثیر مهارت های مدیریت زمان معلمان بر کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان

مهارت های مدیریت زمان یکی از عوامل حیاتی و تعیین کننده در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان محسوب می شوند. معلمان با توانایی برنامه ریزی موثر، اولویت بندی فعالیت ها، تخصیص بهینه زمان به درس ها و مدیریت کلاس، می توانند محیط یادگیری فعال، سازمان دهی شده و هدفمند ایجاد کنند که هم موجب افزایش مشارکت دانش آموزان و هم ارتقای بهره وری آموزشی می شود. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر مهارت های مدیریت زمان معلمان بر کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان انجام شد و سعی دارد ارتباط بین توانایی های مدیریتی معلمان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را تحلیل کند. روش تحقیق این مطالعه کیفی-توصیفی بود و نمونه گیری به صورت هدفمند انجام شد. تعداد ۳۰ معلم از مدارس متوسطه و دبیرستان با سابقه تدریس حداقل پنج سال، در این پژوهش شرکت کردند. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته، مشاهده مستقیم کلاس ها و بررسی اسناد آموزشی جمع آوری شد و با استفاده از تحلیل محتوا بررسی گردید. یافته ها نشان داد که مدیریت زمان موثر توسط معلمان باعث افزایش انگیزه، تمرکز، مشارکت فعال و رضایت دانش آموزان می شود و موجب ارتقای کیفیت تدریس و عملکرد تحصیلی آن ها می گردد. این نتایج اهمیت آموزش و تقویت مهارت های مدیریت زمان معلمان را برای بهبود فرآیند یادگیری و توسعه مهارت های تحصیلی دانش آموزان به وضوح نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت زمان ، کیفیت تدریس ، یادگیری دانش آموزان ، بهره وری آموزشی ، مهارت های معلم