هوش مصنوعی به عنوان محرکی برای ایده پردازی و تفکر خلاق در فرآیند یادگیری

در دهه های اخیر، هوش مصنوعی (Artificial Intelligence) به یکی از موثرترین فناوری های نوظهور در عرصه آموزش و یادگیری تبدیل شده است. این فناوری با قابلیت هایی همچون تحلیل داده های کلان، یادگیری ماشین، پردازش زبان طبیعی و تولید محتوای پویا، بستری نوآورانه برای تحول در شیوه های یاددهی و یادگیری فراهم آورده است. یکی از مهم ترین تاثیرات هوش مصنوعی در آموزش، نقش آن در تحریک ایده پردازی و تقویت تفکر خلاق در میان فراگیران است. برخلاف رویکردهای سنتی که بیشتر بر انتقال دانش تاکید دارند، سیستم های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند محیط هایی ایجاد کنند که در آن ها یادگیرندگان به شکلی فعال، مشارکتی و مسئله محور با محتوا درگیر شوند.هوش مصنوعی با فراهم کردن بازخورد آنی، تحلیل سبک یادگیری فردی، پیشنهاد منابع متناسب با علایق و توانایی های یادگیرنده، و ارائه چالش های خلاقانه، زمینه ای مناسب برای بروز نوآوری و تفکر واگرا ایجاد می کند. همچنین، ابزارهای مبتنی بر AI مانند چت بات های هوشمند، تولیدکننده های خودکار محتوا، شبیه سازهای یادگیری و سیستم های توصیه گر می توانند فرآیند یادگیری را از حالت خطی و تکراری خارج کرده و به تجربه ای پویا و خلاق تبدیل کنند.این مقاله به بررسی نقش و ظرفیت های بالقوه هوش مصنوعی در ارتقای خلاقیت و توانمندسازی ذهنی فراگیران می پردازد و ضمن مرور مطالعات پیشین و نمونه های موفق، چالش ها و محدودیت های احتمالی استفاده از این فناوری در نظام آموزشی را نیز مورد واکاوی قرار می دهد. یافته ها حاکی از آن است که بهره گیری هدفمند، اخلاق مدار و نقادانه از هوش مصنوعی می تواند عاملی کلیدی در تحول یادگیری خلاقانه در عصر دیجیتال باشد.

کلیدواژه ها:

رشد خلاقیت ، فناوری ، یادگیری ، دانش آموزان هوش مصنوعی