بررسی نقش آموزگاران ابتدایی در نهادینه سازی ارزش های ملی و دینی از طریق بهره گیری از داستان ها و ادبیات کودکانه

این مقاله به بررسی نقش آموزگاران ابتدایی در نهادینه سازی ارزش های ملی و دینی از طریق بهره گیری از داستان ها و ادبیات کودکانه می پردازد. دوره ابتدایی، به عنوان نقطه حساس شکل گیری هویت، اخلاق و نگرش های اجتماعی کودکان، اهمیت ویژه ای در انتقال ارزش ها دارد و آموزگار به عنوان الگویی موثر و راهنمای تربیتی نقش کلیدی در این فرآیند ایفا می کند. ادبیات کودکانه با ارائه داستان ها، شخصیت ها و موقعیت های جذاب، فرصتی فراهم می آورد تا کودکان مفاهیم اخلاقی، دینی و ملی را به صورت عاطفی و تجربی درک کنند و آن ها را در رفتارهای روزمره خود به کار گیرند. مقاله نشان می دهد که با انتخاب مناسب داستان ها، طراحی فعالیت های تعاملی و ارائه بازخورد، آموزگاران می توانند ارزش ها را به شکلی پایدار و موثر نهادینه کنند. همچنین چالش ها و محدودیت هایی مانند کمبود منابع، فشار برنامه های درسی، تفاوت های فردی دانش آموزان و کمبود مهارت آموزگاران شناسایی و راهکارهایی برای غلبه بر آن ها ارائه شده است. در نهایت، پژوهش نتیجه گیری می کند که ادغام آموزش ارزش های ملی و دینی با داستان ها و ادبیات کودکانه، نه تنها یادگیری را برای کودکان جذاب می کند، بلکه پایه گذار هویتی پایدار و رفتارهای اخلاقی و مسئولانه در نسل آینده خواهد بود

کلیدواژه ها:

آموزگار ابتدایی ، ارزش های ملی ، ارزش های دینی ، ادبیات کودکانه ، تربیت اخلاقی