تحلیل راهبردهای یادگیری تعاملی و مشارکتی در رویکرد یادگیری یادگیرنده محور در مدارس

رویکرد یادگیرنده محور به عنوان یکی از مهم ترین تحولات در عرصه آموزش، بر فعال سازی دانش آموزان در فرآیند یادگیری و انتقال نقش از معلم به تسهیل کننده تاکید دارد. این رویکرد با هدف افزایش انگیزه، خودکارآمدی و مسئولیت پذیری در دانش آموزان، آن ها را به محور اصلی فرآیند آموزش تبدیل می کند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل راهبردهای یادگیری تعاملی و مشارکتی در این رویکرد، به بررسی مبانی نظری، ضرورت ها، راهکارها و یافته های مرتبط می پردازد. یافته ها نشان می دهد که یادگیری تعاملی و مشارکتی، بستر مناسبی را برای توسعه مهارت های اجتماعی، حل مسئله، تفکر انتقادی و خلاقیت فراهم می آورد. این راهبردها، با ایجاد محیطی پویا و جذاب، به دانش آموزان امکان می دهند تا با همکاری و تبادل نظر با یکدیگر، به دانش عمیق تر و پایدارتری دست یابند. این مقاله با ارائه تعاریف دقیق و تحلیل های جامع، تاثیر این راهبردها را بر ابعاد مختلف رشد دانش آموزان، از جمله رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی، مورد بررسی قرار می دهد و به اهمیت پیاده سازی صحیح آن ها در نظام آموزشی مدارس اشاره دارد. همچنین، چالش های پیش روی معلمان در اجرای این رویکرد و راهکارهای مناسب برای غلبه بر آن ها تشریح شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری یادگیرنده محور ، یادگیری تعاملی ، یادگیری مشارکتی ، راهبردهای تدریس ، مسئولیت پذیری