تاثیر آموزش سواد رسانه ای معلمان و فناوری آموزشی مدرسه بر آسیب های فضای مجازی در دانش آموزان

تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش سواد رسانه ای معلمان و به کارگیری فناوری های آموزشی مدارس بر کاهش آسیب های فضای مجازی در میان دانش آموزان تدوین شده است. روش تحقیق مبتنی بر مرور نظام مند منابع فارسی منتشرشده بین سال های ۱۳۹۱ تا ۱۴۰۳ بوده و در آن، مطالعات مرتبط با نقش آموزش سواد رسانه ای، زیرساخت ها و فناوری های آموزشی و الگوهای ترکیبی در پیشگیری از مواجهه با محتوای مضر شناسایی و تحلیل شده اند. یافته ها نشان داد آموزش هدفمند سواد رسانه ای به معلمان، توان تحلیلی و انتقادی دانش آموزان را به طور معناداری ارتقا داده و سطح آگاهی آن ها را در شناسایی و مقابله با پیام های نادرست افزایش داده است. همچنین وجود زیرساخت های فناوری ایمن و تعاملی در مدارس، از طریق هدایت استفاده آنلاین و کنترل دسترسی، مواجهه مستقیم با محتوای آسیب زا را کاهش داده است. ترکیب این دو رویکرد اثر هم افزایی محسوسی داشته و منجر به کاهش چشمگیر رفتارهای پرخطر ازجمله اشتراک گذاری اطلاعات شخصی و تعاملات نامطمئن در محیط های مجازی شده است. نتیجه گیری کلی پژوهش این است که اتخاذ راهبرد یکپارچه شامل آموزش توانمندساز معلمان، توسعه و به روزرسانی زیرساخت های فناوری آموزشی و جلب مشارکت خانواده ها، اثربخش ترین مدل برای کاهش آسیب های فضای مجازی دانش آموزان محسوب می شود. این رویکرد علاوه بر کاهش ریسک های آنلاین، زمینه ارتقای مهارت های رسانه ای، اجتماعی و خودنظارتی دانش آموزان را نیز فراهم می کند و می تواند به عنوان الگویی عملیاتی برای نهادهای سیاست گذار آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای معلمان ، فناوری آموزشی مدارس ، آسیب های فضای مجازی ، دانش آموزان