بازاندیشی در تدریس ریاضی: رویکردهای نوین برای پرورش تفکر خلاق و حل مسئله در دانش آموزان

ریاضی از دیرباز به عنوان زبانی جهانی برای تبیین پدیده ها، تحلیل مسائل و سامان دهی اندیشه انسان شناخته شده است. با وجود این جایگاه بنیادین، بسیاری از دانش آموزان در فرآیند یادگیری آن با دشواری هایی مواجه اند که اغلب ریشه در شیوه های سنتی تدریس دارد. تاکید بیش ازحد بر حفظیات، ارائه یک سویه محتوا و کمبود توجه به پیوند ریاضی با زندگی واقعی، موجب کاهش علاقه و افت انگیزه یادگیرندگان شده است. در سال های اخیر، پژوهشگران و معلمان بر ضرورت بازاندیشی در تدریس ریاضی و به کارگیری رویکردهای نوین تاکید داشته اند. روش هایی چون تدریس مبتنی بر حل مسئله، استفاده از فناوری های آموزشی، طراحی بازی های ریاضی، یادگیری مشارکتی و پروژه محور می توانند فضای کلاس را از محیطی منفعل به عرصه ای پویا و خلاق تبدیل کنند. این نوآوری ها نه تنها موجب ارتقای درک مفهومی و پرورش تفکر انتقادی در دانش آموزان می شوند بلکه توانایی آنان در حل مسائل واقعی و بین رشته ای را نیز افزایش می دهند. هدف این مقاله بررسی ضرورت تغییر در رویکردهای تدریس ریاضی و معرفی راهکارهای نوین برای تقویت انگیزه یادگیری، خلاقیت و مهارت های حل مسئله دانش آموزان است.واژگان کلیدی: تدریس ریاضی، تفکر خلاق، حل مسئله، روش های نوین