بررسی رابطه بین اعتماد به نفس دانش آموزان و عملکرد آن ها در ریاضی

رابطه ای مثبت و دوطرفه بین اعتماد به نفس دانش آموزان و عملکردشان در درس ریاضی وجود دارد؛ به این معنا که افزایش اعتماد به نفس به بهبود عملکرد ریاضی کمک کرده و موفقیت در ریاضی نیز به نوبه خود باعث افزایش اعتماد به نفس می شود. ایجاد محیطی حمایتی و تشویق به پرسش و یادگیری بدون ترس از اشتباه، به تقویت اعتماد به نفس و در نتیجه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در این درس کمک می کندامروزه شرایط آموزش در مدارس ما بر اساس نظریه های جدید یادگیری مهیا نیست ولی باید توجه داشت که با علم به سطح آگاهی دانش آموزان ، انگیزه ها و شرایط جدید جامعه، تاکید روی روشهای قدیمی تدریس و استفاده ی محض از روشهای سنتی نیز موثر نیست.ریاضیات بزرگترین میراث بشریت می باشند و ایجاد و ابداع آن صرف نظر از قواعد علمی و موارد استعمار از نظمی فکری همانند ادبیات و موسیقی که از مهمترین افتخارات آدمی است در جامعه امروزی به هر شاخهای از علوم که بنگریم به طور مستقیم یا غیر مستقیم تاثیر و دخالت ریاضی را می بینیم و کمترین تاثیری که می توان داشته باشد ایجاد نظم افراد است. این شاخه از علوم نیز همانند تعلیم احتیاج به یادگیری مفاهیم ابتدایی و پایین دارد . امروزه اگر علمی را نتوان به زبان ریاضی بیان کرد علم نمی باشد و این علم چه از لحاظ اقتصادی و اخلاقی حق علوم فراگیران می باشد پس به نظر می رسد با یهرهمندی از امکانات و به کار بستن شیوههای مناسب آموزش توسط آموزگاران و با روشهای متنوع و جذاب کودکان را به ارزش و اهمیت این درس علاقمند و مطلع نمود

کلیدواژه ها:

یادگیری ، علاقمند ، مفاهیم ، مدارس ، ریاضی