بررسی اثر طراحی پروژه های عملی (مثل مسابقات علمی–ورزشی در کلاس) بر انگیزه و مشارکت دانش آموزان

پروژه های عملی، مانند مسابقات علمی–ورزشی، به عنوان ابزاری نوین در آموزش برای افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته اند. این مطالعه با هدف بررسی اثر طراحی این پروژه ها بر انگیزه و مشارکت دانش آموزان انجام شده است. فعالیت های عملی با ایجاد فضایی پویا و تعاملی، فرصت هایی برای یادگیری فعال و تقویت مهارت های اجتماعی فراهم می کنند. این پژوهش با رویکرد مروری، به تحلیل تاثیر این فعالیت ها بر انگیزه درونی، خودباوری، خلاقیت، همکاری تیمی و یادگیری فعال پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که طراحی مناسب پروژه های عملی، از جمله مسابقات علمی–ورزشی، می تواند انگیزه درونی دانش آموزان را تقویت کرده و مشارکت آن ها را در فرآیند یادگیری افزایش دهد. این فعالیت ها با تلفیق علم و تحرک، فضایی جذاب و رقابتی ایجاد می کنند که به بهبود اعتمادبه نفس و مهارت های حل مسئله کمک می کند. بااین حال، چالش هایی مانند محدودیت های زمانی، کمبود منابع، و تفاوت های فردی دانش آموزان می توانند مانع اجرای موثر این پروژه ها شوند. برای غلبه بر این چالش ها، راهکارهایی مانند استفاده از روش های تعاملی، تنوع در طراحی فعالیت ها، و بهره گیری از فناوری پیشنهاد شده است. این مطالعه نشان می دهد که پروژه های عملی با طراحی مناسب می توانند به عنوان راهکاری پایدار در نظام آموزشی برای بهبود کیفیت یادگیری مورد استفاده قرار گیرند. نتایج این پژوهش بر اهمیت توجه به نیازهای دانش آموزان و ایجاد فضای رقابتی سالم تاکید دارد. پیشنهاد می شود در پژوهش های آینده، تاثیر این فعالیت ها بر گروه های سنی مختلف و دروس متنوع بررسی شود تا اثربخشی آن ها در زمینه های مختلف آموزشی مشخص گردد.

کلیدواژه ها:

پروژه های عملی ، مسابقات علمی–ورزشی ، انگیزه ، مشارکت ، یادگیری فعال.