بررسی رابطه خودمهاری، جمع گرایی بر عزت نفس دانش آموزان

این مقاله به بررسی رابطه میان خودمهاری، جمع گرایی و عزت نفس در دانش آموزان می پردازد. عزت نفس به عنوان یکی از عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان، تحت تاثیر عوامل مختلفی قرار دارد. در این پژوهش، خودمهاری به عنوان توانایی فرد در کنترل و مدیریت احساسات و رفتارهای خود و جمع گرایی به عنوان ویژگی فرهنگی که بر تعاملات اجتماعی و هویت فرد تاثیر می گذارد، مورد بررسی قرار می گیرد. با استفاده از روش های تحقیق کیفی و کمی، داده های مربوط به دانش آموزان جمع آوری و تحلیل شده است. نتایج نشان می دهد که خودمهاری به طور مثبت با عزت نفس مرتبط است و توانایی در خودکنترلی می تواند به تقویت عزت نفس کمک کند. همچنین، جمع گرایی در برخی موارد به تقویت حس تعلق و حمایت اجتماعی منجر می شود، که می تواند بر عزت نفس دانش آموزان تاثیر مثبت داشته باشد. این یافته ها اهمیت توجه به ابعاد خودمهاری و جمع گرایی را در فرایند آموزش و پرورش و تقویت عزت نفس دانش آموزان نشان می دهد و می تواند راهگشای سیاست گذاران و معلمان در طراحی برنامه های آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

جمع گرایی ، خودمهاری ، عزت نفس