کاربرد هوش مصنوعی در بهبود فرآیندهای آموزشی و ارزیابی معلمان در نظام تعلیم و تربیت

تحولات اخیر در حوزه هوش مصنوعی، فرصت های نوینی را برای ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد معلمان فراهم کرده است. هوش مصنوعی می تواند در زمینه هایی همچون طراحی محتوای آموزشی شخصی سازی شده، تحلیل داده های یادگیری دانش آموزان و ارائه بازخورد دقیق به معلمان نقش آفرینی کند. در نظام تعلیم و تربیت، یکی از چالش های اساسی، ارزیابی عادلانه و دقیق عملکرد معلمان و دانش آموزان است. بهره گیری از فناوری های هوشمند، امکان جمع آوری و تحلیل داده های گسترده را فراهم می سازد و می تواند معیارهایی علمی تر برای سنجش عملکرد ارائه دهد.از سوی دیگر، استفاده از الگوریتم های یادگیری ماشین در پیش بینی نقاط ضعف و قوت دانش آموزان به معلمان کمک می کند تا روش های تدریس خود را اصلاح کرده و از شیوه های متنوع برای افزایش یادگیری بهره بگیرند. همچنین، ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند فرآیندهای تکراری و وقت گیر مانند تصحیح برگه های امتحانی یا ثبت داده ها در سامانه های آموزشی را تسهیل کنند و فرصت بیشتری برای تمرکز بر فعالیت های خلاقانه و تربیتی در اختیار معلمان قرار دهند.با این حال، بهره گیری از هوش مصنوعی در آموزش نیازمند توجه به ملاحظات اخلاقی، حریم خصوصی داده ها و جایگاه انسانی معلم است. هدف این مقاله، بررسی نقش ها، مزایا و چالش های استفاده از هوش مصنوعی در فرآیندهای آموزشی و ارزیابی معلمان در نظام تعلیم و تربیت است تا چشم اندازی روشن برای بهبود کیفیت آموزشی ارائه شود

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ، ارزیابی معلمان ، یادگیری شخصی سازی شده