The Relationship Between Mothers' Emotional Intelligence and Aggressive Behaviors in Preschool Children: The Mediating Role of Children's Emotion Regulation

زمینه و هدف: پرخاشگری در کودکان می تواند پیش بینی کننده مشکلات رفتاری آینده مانند انزوای اجتماعی، عملکرد ضعیف تحصیلی، مشکلات رفتاری و ارتباطی و حتی مشکلات روان شناختی شدیدتر در دوران نوجوانی باشد.  این پژوهش با هدف بررسی ارتباط هوش هیجانی مادران و رفتارهای پرخاشگرانه کودکان پیش دبستانی با نقش میانجی تنظیم هیجانی کودکان انجام گرفت. روش پژوهش: روش پژوهش همبستگی از نوع الگویابی تحلیل مسیر بود. جامعه آماری شامل کلیه کودکان پیش ­دبستانی شهر تهران در سال ۱۴۰۳ بود که از این بین ۲۳۵ نفر به شیوه در دسترس به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ (۱۹۹۶)، سیاهه تنظیم هیجانی شیلدز و سیچتی (۱۶۶۷) و پرسشنامه پرخاشگری واحدی و همکاران فرم والدین (۲۰۰۸) بود. یافته­ ها: نتایج تجزیه و تحلیل داده ­ها حاکی از  برازش مطلوب مدل پژوهش با داده ­های تجربی بود. نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی مادران با پرخاشگری کودکان و بین تنظیم هیجانی کودکان با پرخاشگری کودکان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین طبق نتایج نقش واسطه­ های تنظیم هیجانی کودکان در رابطه هوش هیجانی مادران با پرخاشگری کودکان تایید شد. بحث و نتیجه ­گیری: نتایج پژوهش حاضر اهمیت توجه به نقش تنظیم هیجانی کودکان پیش­دبستانی و همچنین هوش هیجانی مادران، بخصوص در کودکانی که در کنترل پرخاشگری مشکل دارند را برای مشاوران و همچنین خانواده ­ها برجسته می­ نماید.

کلیدواژه ها:

Aggression ، Emotion Regulation ، Preschool Children ، Emotional Intelligence ، پرخاشگری ، تنظیم هیجانی ، کودکان پیش دبستانی ، هوش هیجانی