بررسی تاثیر آموزش جغرافیا در مدارس برشناخت مخاطرات طبیعی و کاهش آسیب های ناشی از آن

آمارهای سال های اخیر نشان می دهد که بخش قابل توجهی از خسارات جانی و مالی ناشی از مخاطرات طبیعی، ریشه در کمبود آگاهی و آمادگی شهروندان دارد. مدارس، به ویژه در درس جغرافیا، ظرفیت مهمی برای انتقال دانش و مهارت های مرتبط با کاهش خطرپذیری دارند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش جغرافیا در مدارس متوسطه بر افزایش آگاهی دانش آموزان نسبت به مخاطرات طبیعی و نقش آن در کاهش خسارات، انجام شد. روش تحقیق توصیفی–تحلیلی از نوع کاربردی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه نهم شهر [قابل تکمیل] و نمونه ۱۲۰ نفره به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شد. داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته با روایی محتوایی و پایایی (آلفای کرونباخ ۰/۸۷) جمع آوری و با آزمون t زوجی و تحلیل واریانس بررسی شد. یافته ها نشان داد که آموزش برنامه ریزی شده جغرافیا موجب افزایش معنادار دانش، مهارت های عملی و نگرش های مثبت دانش آموزان نسبت به ایمنی و پیشگیری شد. همچنین انتقال آموخته ها به خانواده ها، سطح آمادگی خانوادگی را ارتقا داد. نتیجه گیری کلی پژوهش آن است که ادغام محتوای کاربردی و بومی در آموزش جغرافیا می تواند راهبردی موثر برای کاهش آسیب پذیری جامعه در برابر بلایای طبیعی باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش جغرافیا ، آگاهی از مخاطرات طبیعی ، کاهش خسارات ، آمادگی خانوادگی ، مدارس.