نقش محیط فیزیکی کلاس درس در افزایش انگیزه و یادگیری دانش آموزان

محیط فیزیکی کلاس درس، صرفا فضایی برای حضور دانش آموزان و معلم نیست، بلکه یک عامل پویا و تاثیرگذار بر فرایندهای شناختی، هیجانی و رفتاری یادگیرندگان محسوب می شود. این پژوهش با هدف بررسی عمیق و جامع نقش محیط فیزیکی کلاس درس در افزایش انگیزه و تسهیل یادگیری دانش آموزان، به تحلیل و تبیین ابعاد مختلف این موضوع می پردازد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و با استفاده از رویکردی کیفی و کمی، به بررسی تاثیر عواملی چون نور، رنگ، چیدمان فضا، دما، کیفیت هوا، و تجهیزات آموزشی بر عملکرد تحصیلی، انگیزش درونی و سلامت روانی دانش آموزان می پردازد. نتایج تحقیقات نشان می دهد که محیط های یادگیری که از طراحی مناسب و انعطاف پذیر برخوردارند، نه تنها باعث کاهش استرس و اضطراب دانش آموزان می شوند، بلکه زمینه را برای مشارکت فعال، خلاقیت و حس تعلق در آنان فراهم می کنند. در این راستا، با بهره گیری از مطالعات انجام شده توسط پژوهشگران برجسته ایرانی، به تایید اهمیت این موضوع در بافت فرهنگی و آموزشی کشور پرداخته شده است. این مقاله نشان می دهد که توجه به طراحی هوشمندانه کلاس های درس، می تواند به عنوان یک استراتژی کلیدی برای ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش در نظر گرفته شود.

کلیدواژه ها:

محیط فیزیکی کلاس درس ، انگیزه دانش آموز ، یادگیری ، طراحی آموزشی ، روانشناسی محیطی ، یادگیری فعال.