چالش های دبیران راهنمایی و مشاوره در مدیریت مسائل روانی دانش آموزان در مدارس

مساله اصلی این پژوهش شناسایی و تحلیل چالش هایی است که دبیران و مشاوران مدارس در مدیریت سلامت روان دانش آموزان با آن مواجه هستند. افزایش فشار روانی بر دانش آموزان، کمبود آگاهی و مهارت های تخصصی کادر آموزشی، و محدودیت منابع مدرسه، ضرورت پرداختن به این موضوع را برجسته کرده است (WHO, ۲۰۲۱). هدف کلی پژوهش، بررسی عوامل فردی، سازمانی و محیطی موثر، ارزیابی سطح آگاهی و مهارت های تخصصی، شناسایی موانع همکاری با والدین و کادر مدرسه، تحلیل امکانات موجود و ارائه راهکارهای عملی برای ارتقاء خدمات مشاوره ای بود. روش پژوهش، توصیفی–پیمایشی از نوع کاربردی بوده و جامعه آماری شامل دبیران و مشاوران مدارس متوسطه بود. نمونه گیری به روش تصادفی طبقه ای انجام شد و ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته با پایایی (آلفای کرونباخ = ۰.۸۷) بود. نتایج نشان داد که کمبود آموزش تخصصی، نبود پروتکل های مشخص، کمبود تعامل موثر با خانواده ها، محدودیت منابع فیزیکی و فناوری و ضعف بودجه ریزی، مهم ترین موانع محسوب می شوند. بر این اساس، پیشنهاد شد برنامه های آموزشی مستمر، بهبود زیرساخت ها، توسعه همکاری های بین بخشی و اجرای برنامه های پیشگیرانه در سطح مدارس در اولویت قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، مشاوره مدرسه ، دبیران ، دانش آموزان ، حمایت روانی ، همکاری والدین ، زیرساخت آموزشی.