نقش هوش مصنوعی در تحول روش های تدریس و یادگیری دانش آموزان

با ورود هوش مصنوعی (AI) به عرصه های مختلف زندگی بشر، نظام های آموزشی نیز در آستانه یک تحول بنیادین قرار گرفته اند. این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در تغییر روش های سنتی تدریس و یادگیری دانش آموزان و ارائه چشم اندازی از آینده آموزش و پرورش در ایران، انجام شده است. در این مقاله، ابتدا به معرفی مفاهیم کلیدی هوش مصنوعی در آموزش پرداخته شده و سپس، ابزارهای نوینی همچون سیستم های آموزشی هوشمند (ITS)، تحلیل داده های آموزشی (Learning Analytics) و سیستم های ارزیابی خودکار مورد بحث قرار گرفته اند. نتایج بررسی ها نشان می دهد که هوش مصنوعی با فراهم آوردن امکان یادگیری شخصی سازی شده، بازخورد فوری و دقیق، و تسهیل دسترسی به منابع آموزشی، می تواند به شکوفایی استعدادهای فردی کمک کرده و عدالت آموزشی را ارتقاء بخشد. این مقاله با تکیه بر منابع علمی ایرانی، چالش ها و فرصت های پیش روی استفاده از هوش مصنوعی در مدارس ایران را مورد تحلیل قرار داده و پیشنهاداتی برای سیاست گذاران و معلمان ارائه می کند. یافته ها حاکی از آن است که پذیرش موفقیت آمیز این فناوری ها مستلزم برنامه ریزی دقیق، آموزش معلمان و توجه به ملاحظات اخلاقی و فرهنگی است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ، یادگیری شخصی سازی شده ، سیستم های آموزشی هوشمند ، تحلیل داده های آموزشی ، آموزش مجازی.