نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و رفع نیازهای دانش آموزان
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 24
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC20_499
تاریخ نمایه سازی: 4 شهریور 1404
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش مروری، بررسی نقش و کاربردهای هوش مصنوعی (AI) در شخصی سازی آموزش و رفع نیازهای فردی دانش آموزان است. با توجه به اینکه نظام های آموزشی سنتی اغلب قادر به پاسخگویی به تفاوت های فردی دانش آموزان نیستند، هوش مصنوعی به عنوان یک راهکار نوین برای ایجاد محیط های یادگیری تطبیقی و هوشمند مطرح شده است. این مقاله با بهره گیری از منابع کتابخانه ای، به تحلیل و بررسی مبانی نظری و یافته های پژوهش های پیشین در این زمینه می پردازد. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی با ابزارهایی مانند سامانه های آموزشی تطبیقی، سیستم های توصیه گر و تحلیل داده های یادگیری، قادر به تشخیص سبک های یادگیری، نقاط ضعف و قوت، و همچنین مشکلات یادگیری دانش آموزان است. این ابزارها امکان ارائه محتوای آموزشی متناسب با نیاز هر فرد، بازخوردهای شخصی سازی شده و مسیرهای یادگیری منحصر به فرد را فراهم می کنند. در نهایت، با ارائه پاسخ به سوالات پژوهش، پیشنهادهایی برای بهره گیری موثر از هوش مصنوعی در نظام آموزشی ارائه شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم غفاری هشت جین
کارشناس ریاضی و دبیر ریاضی متوسطه دوم، استان اردبیل