تاثیر یادگیری پروژه محور بر رشد مهارت های شناختی و عاطفی در محیط های آموزشی دوره ابتدایی

یادگیری پروژه محور، رویکردی نوین در آموزش است که دانش آموزان را به انجام پروژه های واقعی و معنادار ترغیب می کند. این روش برخلاف مدل های سنتی مبتنی بر سخنرانی، بر مشارکت فعال دانش آموزان و حل مسائل پیچیده تمرکز دارد. هدف این مقاله مروری، بررسی تاثیر یادگیری پروژه محور بر رشد مهارت های شناختی و عاطفی در دوره ابتدایی است. پژوهش های مختلف نشان می دهند که این رویکرد به طور قابل توجهی مهارت هایی مانند تفکر انتقادی، حل مسئله، خلاقیت و همکاری را تقویت می کند. علاوه بر این، یادگیری پروژه محور می تواند انگیزه، اعتماد به نفس و مسئولیت پذیری دانش آموزان را افزایش دهد و نگرش مثبتی نسبت به یادگیری در آن ها ایجاد کند. در دوره ابتدایی که دانش آموزان در حال شکل گیری مهارت های بنیادی هستند، استفاده از این روش می تواند پایه های قوی برای موفقیت تحصیلی و اجتماعی آن ها در آینده ایجاد کند. این مقاله با مرور منابع علمی معتبر، به بررسی ابعاد مختلف این تاثیرات می پردازد و شواهدی را برای اثربخشی این رویکرد در محیط های آموزشی ابتدایی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری پروژه محور ، مهارت های شناختی ، مهارت های عاطفی ، دوره ابتدایی ، آموزش نوین