بررسی تاثیر هوش هیجانی بر تعاملات اجتماعی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی بر سلامت روان، روابط اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. جامعه آماری این مطالعه شامل کل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم در کشور بود و نمونه ای نماینده از استان آذربایجان غربی انتخاب شد. روش پژوهش توصیفی–پیمایشی و ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استفاده از شبکه های اجتماعی، پرسشنامه سلامت روان GHQ-۲۸ و پرسشنامه عملکرد تحصیلی بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون های استنباطی همچون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که استفاده افراطی از شبکه های اجتماعی با افزایش اضطراب، افسردگی، کاهش تعاملات خانوادگی و افت عملکرد تحصیلی همراه است. در مقابل، استفاده هدفمند و کنترل شده از شبکه ها، بهبود تعاملات همسالان، افزایش حمایت اجتماعی و ارتقای عملکرد تحصیلی را به همراه داشت. نتایج پژوهش همچنین نشان داد که نقش والدین و معلمان در هدایت و مدیریت استفاده دانش آموزان از شبکه های اجتماعی کلیدی است و آموزش مهارت های مدیریت زمان و استفاده آگاهانه می تواند پیامدهای منفی را کاهش دهد. بنابراین، شبکه های اجتماعی به عنوان یک ابزار دو وجهی، می تواند تهدید یا فرصت برای سلامت روان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، سلامت روان ، روابط اجتماعی ، عملکرد تحصیلی