تفکر خلاق در مدارس ابتدایی؛ فرصت ها و چالش ها/ /

تفکر خلاق به عنوان یکی از مهارت های کلیدی قرن بیست ویکم، نقش اساسی در رشد ذهنی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. پرورش این نوع از تفکر در دوران ابتدایی، زمینه ساز شکل گیری ذهنی انعطاف پذیر، پرسش گر، و نوآور در آینده خواهد بود. این مقاله به بررسی ضرورت، فرصت ها و چالش های موجود در زمینه توسعه تفکر خلاق در مدارس ابتدایی می پردازد.از جمله فرصت های موجود می توان به انعطاف پذیری ذهنی کودکان در سنین پایین، ظرفیت بازی محور بودن یادگیری، و استفاده از روش های نوین آموزشی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، آموزش هنر، و فعالیت های گروهی اشاره کرد. همچنین، نقش معلمان به عنوان تسهیل گران خلاقیت، و توانایی آن ها در ایجاد فضای باز و حمایتگر، از عوامل کلیدی در شکوفایی این مهارت محسوب می شود.در مقابل، چالش هایی نیز وجود دارد؛ از جمله تاکید بیش ازحد نظام آموزشی بر محفوظات و نمره محوری، کمبود زمان کافی در برنامه درسی برای فعالیت های خلاقانه، نبود آموزش های تخصصی برای معلمان در زمینه خلاقیت پروری، و نگاه تک بعدی به ارزیابی پیشرفت تحصیلی. این چالش ها باعث می شوند که تفکر خلاق به حاشیه رانده شود و فرصت های پرورش آن در سال های حساس کودکی از بین برود.مقاله حاضر، با تحلیل مطالعات میدانی و نظری، راهکارهایی مانند بازنگری در محتوای درسی، آموزش معلمان در زمینه طراحی فعالیت های خلاقانه، و حمایت از محیط های یادگیری غیردستوری را برای ارتقای تفکر خلاق در مدارس ابتدایی پیشنهاد می دهد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: تفکر خلاق ، مدارس ابتدایی ، آموزش نوآورانه ، خلاقیت در آموزش ، فرصت های یادگیری ، چالش های نظام آموزشی ، آموزش معلم.