چگونه توانستم مشکل خواندن و نوشتن یکی از دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی را برطرف کنم؟

خواندن و نوشتن از جمله مهارت های بنیادین یادگیری در دوره ابتدایی هستند که ضعف در آن ها می تواند منجر به افت تحصیلی، مشکلات روانی، کاهش اعتماد به نفس و حتی ترک تحصیل در آینده شود. این اقدام پژوهی در راستای حل مشکل خواندن و نوشتن یکی از دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در یکی از مدارس شهرستان سمیرم انجام شد. دانش آموز مورد نظر، علی رغم گذراندن سه پایه ابتدایی، همچنان در روان خوانی، درک مطلب، نوشتن صحیح واژه ها و جمله سازی دچار مشکل جدی بود. این وضعیت موجب اضطراب او در کلاس، اجتناب از شرکت در فعالیت های گروهی، و کاهش اعتماد به نفس وی شده بود. با توجه به اهمیت موضوع، تصمیم گرفته شد به صورت هدفمند و با استفاده از روش اقدام پژوهی به بررسی دقیق وضعیت، شناسایی عوامل موثر، تدوین راهکارهای مناسب و اجرای آن ها پرداخته شود. به این منظور با استفاده از ابزارهای مختلفی چون مشاهده مستقیم، مصاحبه با والدین و معلمان قبلی نهایتا از طریق آزمون های تشخیصی، عوامل زمینه ساز مشکل شناسایی شده و سپس با بهره گیری از منابع علمی و تجربیات معلمان مجرب، مجموعه ای از راه حل ها بررسی و اجرای این راهکارها به مدت سه ماه ادامه یافت و طی این دوره پیشرفت دانش آموز به صورت مستمر بررسی و مستند شد. نتایج نشان داد که دانش آموز در روان خوانی متون فارسی بهبود قابل توجهی پیدا کرده، توانایی نوشتن جملات کامل و بدون غلط افزایش یافته، میزان غلط های املایی در آزمون های دیکته از ۱۲ به ۳ مورد کاهش یافته، و از همه مهم تر، اعتماد به نفس و مشارکت او در فعالیت های کلاسی بیشتر شده است.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، دانش آموز ، خواندن ، نوشتن ، اعتماد به نفس