بررسی رابطه مدیریت کلاس درس معلمان با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین مدیریت کلاس درس معلمان و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. مدیریت موثر کلاس درس به عنوان یکی از عوامل کلیدی در ایجاد محیط یادگیری مطلوب و ارتقای باورهای دانش آموزان نسبت به تواناییهای تحصیلی خود در نظر گرفته میشود.این مطالعه از نوع همبستگی بوده است ، نتایج نشان داد که بین مدیریت کلاس درس معلمان و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد همچنین.یافته های این پژوهش حاکی از آن است که مدیریت کارآمد کلاس درس توسط معلمان میتواند به افزایش خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان منجر شود. بنابراین، پیشنهاد می شود در برنامه های تربیت معلم و دوره های ضمن خدمت، بر تقویت مهارتهای مدیریت کلاس درس تاکید بیشتری شود تا زمینه برای بهبود عملکرد تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، خودکار آمدی ، دانش آموزان