تاثیر رهبری تحول آفرین مدیران آموزشی بر تاب آوری سازمانی در مدارس

با توجه به پیچیدگی روزافزون محیط های آموزشی و ضرورت انطباق مدارس با تحولات سریع اجتماعی، فرهنگی و حرفه ای، توجه به شیوه های نوین رهبری از جمله رهبری تحول آفرین به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در ارتقای تاب آوری سازمانی، ضروری به نظر می رسد. این تحقیق با هدف بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین مدیران آموزشی بر تاب آوری سازمانی در مدارس به شیوه مروری روایتی انجام شده است. در مرحله اول، مقالات فارسی از پایگاه های داخلی همچون Magiranو SID و مقالات انگلیسی از پایگاه هایی چون Web of Science، Scopus، Springer و Emerald با کلیدواژه هایی نظیر «رهبری تحول آفرین»، «تاب آوری سازمانی»، «رهبری آموزشی» و «مدارس» جست وجو شدند. پس از غربالگری، ۵۸ مقاله مرتبط برای تحلیل دقیق انتخاب گردید.یافته ها نشان داد که رهبری تحول آفرین از طریق مولفه هایی مانند ایجاد چشم انداز مشترک، انگیزش الهام بخش، توجه فردی و تحریک ذهنی، موجب افزایش انسجام سازمانی، ارتقاء ظرفیت سازگاری با بحران ها و تقویت تاب آوری حرفه ای معلمان می شود. همچنین، اعتماد سازمانی نقش واسطه ای مهمی در این فرآیند ایفا می کند و موجب افزایش تعامل، همکاری و مسئولیت پذیری در میان کارکنان می گردد. رهبری تحول آفرین با فراهم سازی بستر یادگیری مستمر، تبادل تجارب و فضای گفت وگوی باز، موجب گسترش یادگیری سازمانی و کاهش تعارضات در مدارس می شود.در نهایت، یافته ها تاکید دارند که اثربخشی رهبری تحول آفرین به شدت وابسته به بستر فرهنگی و ساختاری مدرسه است و تنها در صورت وجود محیطی مشارکتی، حمایت نهادی و فرهنگ پذیرای تغییر، می توان از تمام ظرفیت های آن بهره مند شد. این تحقیق نشان می دهد که بهره گیری هوشمندانه از رهبری تحول آفرین می تواند به افزایش تاب آوری، پایداری و توسعه پذیری مدارس در مواجهه با چالش های پیچیده کمک کند.

کلیدواژه ها:

رهبری ، رهبری تحول آفرین ، تاب آوری سازمانی ، بهبود آموزشی