بررسی تاثیر سخت رویی روانشناختی بر رضایت از زندگی کاری معلمان چاهورز

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر مدیریت دانش بر رضایت از زندگی کاری معلمان آموزش و پرورش چاهورز می باشد این پژوهش بر اساس هدف کاربردی و بر اساس ماهیت گردآوری داده ها، توصیفی-پیمایشی می باشد. جامعه آماری این پژوهش متشکل از کلیه معلمان آموزش و پرورش چاهورز به تعداد۵۳۰ نفر(۲۴۹نفر معلمان ابتدایی و ۲۸۱متوسطه) بوده است. نمونه آماری مورد استفاده به کمک فرمول کوکران ، ۲۲۳نفر تعیین گردید. داده های مورد نیاز پژوهش از طریق پرسشنامه های استاندارد مدیریت دانش از بهات (۲۰۰۱) رضایت از زندگی از الگوی داینر(۱۹۸۵) استفاده شده در میان این افراد جمع آوری گردیده است. به منظور روایی پرسشنامه ، از روایی ظاهری مورد تایید قرار گرفته شده است. برای تایید پایایی پرسشنامه از آزمون آلفای کرونباخ استفاده شده است که برای مدیریت دانش ۰.۷۹ و برای رضایت از زندگی ۰.۹۵درصد گزارش شده است نتایج نشان داد که مدیریت دانش بر رضایت از زندگی معلمان آموزش و پرورش چاهورز تاثیر مثبت و معناداری دارد..

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، رضایت از زندگی ، آموزش و پرورش چاهورز