نقش برنامه درسی خلاقیت محور بر انگیزه یادگیری، مشارکت و اعتماد به نفس دانش آموزان

برنامه درسی خلاقیت محور رویکردی نوین در آموزش است که با تمرکز بر پرورش تفکر خلاق، حل مسئله و نوآوری، به دنبال تقویت انگیزه یادگیری، مشارکت و اعتماد به نفس دانش آموزان است. این پژوهش با هدف بررسی نقش این برنامه درسی بر ابعاد ذکرشده، با روش کیفی توصیفی انجام شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات، مطالعه کتابخانه ای شامل بررسی منابع علمی، مقالات و کتب مرتبط بوده و داده ها به صورت کیفی تجزیه وتحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهند برنامه درسی خلاقیت محور با ایجاد فضایی انعطاف پذیر و پروژه محور، انگیزه درونی دانش آموزان را تقویت می کند. فعالیت هایی که به مسائل واقعی زندگی مرتبط هستند، یادگیری را معنادار کرده و دانش آموزان را به مشارکت فعال ترغیب می کنند. این برنامه با فراهم کردن محیطی امن برای بیان ایده ها و پذیرش اشتباهات، حس تعلق و مسئولیت پذیری را در دانش آموزان افزایش می دهد و مشارکت آن ها را در فرآیند یادگیری بهبود می بخشد. همچنین، تجربه موفقیت در فعالیت های خلاقانه و دریافت بازخورد مثبت، اعتماد به نفس دانش آموزان را تقویت کرده و آن ها را به خودباوری می رساند. این اعتماد به نفس، زمینه ساز رشد شخصی و حرفه ای آن ها در آینده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که برنامه درسی خلاقیت محور با پرورش انگیزه، مشارکت و اعتماد به نفس، دانش آموزان را به یادگیرندگانی خلاق و خودمختار تبدیل می کند. با این حال، اجرای موفق این برنامه نیازمند حمایت معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی است. پیشنهاد می شود برای تعمیق این تاثیرات، مطالعات بیشتری با تمرکز بر جنبه های عملی و چالش های اجرایی این برنامه انجام شود.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، برنامه درسی خلاقیت محور ، انگیزه ، مشارکت ، اعتماد به نفس