بررسی رویکرد های فلسفی در زمینه آموزش و پرورش

هدف از این مقاله بررسی رویکرد های فلسفی در زمینه آموزش و پرورش است در این پژوهش ابتدا تعریفی از دو مولفه علم فلسفه و فلسفه آموزش و پرورش و مروری بر نظر علامه حسن زاده درباره تعلیم و تربیت داشتیم و در ادامه این پژوهش به بررسی۵رویکرد فلسفی :رویکرد واقع گرایی یا رئالیسم،رویکرد ایده آلیسم،رویکرد پراگماتیسم،رویکرد اگزیستانسیالیسم (اصالت وجود )،رویکرد ساختارگرایی پرداختیم و یکسری از ویژگی ها و مزایا آنها را بیان کردیم.آموزش و پرورش، فراتر از یک نهاد صرف برای انتقال دانش است بلکه نشان دهنده باورها و ارزش های یک جامعه می باشد. هر نظام آموزشی بر پایه مجموعه ای از پیش فرض های فلسفی بنا نهاده شده که تعیین کننده اهداف، محتوا، روش ها و حتی ماهیت تعاملات درون آن است.رویکردهای فلسفی به عنوان مبانی نظری نقش مهمی در شکل گیری این سیاست ها، روش ها و اهداف آموزشی دارند هر یک از فیلسوفان نظر و عقیده خاصی در زمینه تعلیم و تربیت و آموزش دانش آموزان ارائه دادند و هر مکتب طرفدار یکسری ارزش و اعتقادات خاص است.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، رویکرد های فلسفی ، آموزش ، پرورش ، معلمان