بررسی رابطه بین سبک های مدیریت کلاس و استرس دانش آموزان ابتدایی شهرالشتر

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین سبک های مدیریت کلاس و سترس دانش آموزان ابتدایی شهر الشتر می باشد. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی که جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی مدارس شهر الشتر که بر اساس جدول کرجسی و مورگان نمونه ای به حجم ۱۲۰ نفر تعیین و به روش نمونه گیری طبقه ای نسبی انتخاب گردیدند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه مدیریت کلاس (یولفگانگ و گلیکمن، ۱۹۸۶) و پرسشنامه کاهش استرس (لاویبوند و لاویبوند ، ۱۹۹۵) بوده که با استفاده از آزمون کلموگروف- اسمیرنف توزیع متغیرهای مورد مطالعه (سبک مدیریت کلاس، کاهش استرس) مشخص، سپس شاخصهای آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار مربوط به این متغیرها ارائه گردید و برای تجزیه و تحلیل فرضیههای تحقیق از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش گام به گام استفاده و برای تجزیه و تحلیل دادههای آماری و بررسی فرضیههای تحقیق با بهرهگیری از نرمافزار آماری SPSS مورد استفاده قرار گرفت. بنابراین نتایج نشان داد که بین مدیرت کلاس و کاهش استرس دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک مدیریت کلاس ، استرس ، سرمایه اجتماعی ، مدیران