تنبیه و عزت نفس در کودکان بدو ورود به دبستان: تاثیرات، پیامدها و راهکارهای تربیتی نوین

این مقاله به بررسی جامع رابطه میان انواع تنبیه و سطح عزت نفس در کودکان در آستانه ورود به دبستان (سنین ۵ تا ۶ سال) می پردازد. با توجه به اهمیت حیاتی دوره پیش دبستانی در شکل گیری پایه های شخصیت و خودپنداره کودک، درک صحیح تاثیر روش های تربیتی، به ویژه تنبیه، بر سلامت روانی و اجتماعی آن ها امری ضروری است. این پژوهش با مرور ادبیات علمی به دو زبان فارسی و انگلیسی، انواع رویکردهای تنبیهی (شامل تنبیه بدنی، کلامی و روش های جایگزین) را مورد تحلیل قرار داده و پیامدهای کوتاه مدت و بلندمدت آن ها را بر عزت نفس کودکان مورد کاوش قرار می دهد. یافته های کلیدی نشان می دهند که تنبیه های شدید، به خصوص تنبیه بدنی و کلامی تحقیرآمیز، ارتباط مستقیمی با کاهش عزت نفس، افزایش اضطراب، پرخاشگری و مشکلات رفتاری در کودکان دارند. در مقابل، روش های تنبیه مثبت و رویکردهای تربیتی مبتنی بر آموزش، همدلی و تعیین پیامدهای منطقی، به رشد سالم عزت نفس و ارتقاء مهارت های اجتماعی و عاطفی کودکان کمکشایانی می کنند. در نهایت، این مقاله راهکارهای عملی برای والدین و مربیان جهت اتخاذ روش های تربیتی موثر و حمایت از رشد عزت نفس کودکان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

تنبیه کودک ، عزت نفس ، کودکان پیش دبستانی ، روش های تربیتی ، سلامت روان کودک