بررسی رابطه سرمایه اجتماعی دبیران با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (مطالعه موردی: دوره اول متوسطه ناحیه۲ شهر خرم آباد)

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر سرمایه اجتماعی دبیران بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه ناحیه۲ شهر خرم آباد بود روش انجام پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. و جامعه آماری این تحقیق کلیه دبیران دوره اول متوسطه ناحیه۲ شهرستان خرم آباد می باشد که بر اساس آمار اداره آموزش و پرورش این شهرستان تعداد ۲۸۴ دبیر در دوره اول متوسطه این شهرستان مشغول به تدریس بودند بر اساس فرمول کوکران نمونه مورد نظر ۱۶۳ نفر می باشد . که ۳۸ نفر مرد و ۱۲۵ نفر زن بودند ابزار اندازه گیری پرسش نامه ناهاپیت و گوشال (۱۹۸۱)بوده و در قالب۲۸ سئوال می باشد . دسته سوم سئوال مربوط به سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است که از میانگین معدل ۵ نفر از دانش آموزان دبیر مربوطه بدست آمد ضریب پایایی بدست آمده از الفای کرونباخ ۹۳%بود . در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار و با بهره گیری از آماره های توصیفی و استنباطی ، ضریب همبستگی پیرسن و آزمون کلموگروف اسمیرنوف استفاده شد. نتایج تحقیق نشان می دهد که سرمایه اجتماعی دبیران با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنا داری ندارد . میزان همبستگی بین این دو متغیر ۰.۰۳۳گزارش شد که این مقدار از ۰.۰۵ جدول بزرگتر است و نشان دهنده رد فرضیه تحقیق است برای پیدا کردن رابطه بین متغیرهای مستقل ابعاد شناختی ، ارتباطی و ساختاری سرمایه اجتماعی دبیران و متغیر وابسته پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یک تحلیل رگرسیون چند متغیره انجام گرفت که عدم رابطه بین متغیرهای وابسته و مستقل را تائید می کند .

کلیدواژه ها:

سرمایه اجتماعی ، پشرفت تحصیلی ، دبیران ، دانش آموزان