بررسی تطبیقی روش های تدریس یادگیری معکوس و سنتی و تاثیر آنها بر یادگیری یادگیری دانش آموزان

این پژوهش به بررسی تطبیقی روش های تدریس یادگیری معکوس و سنتی و تاثیر آنها بر یادگیری درس علوم تجربی می پردازد. هدف اصلی، مقایسه اثربخشی این دو روش در ارتقای سطح یادگیری، انگیزه تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان در درس علوم تجربی است این مطالعه با استفاده از روش های کیفی و کمی، شامل مرور سیستماتیک مقالات پژوهشی و تحلیل داده های حاصل انجام یافت نتایج پژوهش ها نشان می دهد که روش یادگیری معکوس در مقایسه با روش سنتی، تاثیر مثبت و معناداری بر یادگیری درس علوم تجربی دارد. به طور خاص:افزایش انگیزه پیشرفت: دانش آموزانی که با روش یادگیری معکوس آموزش دیده اند، انگیزه پیشرفت بالاتری نشان داده اند.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس ، یادگیری معکوس ، یاددهی یادگیری