تبیین کاربرد هوش مصنوعی آموزش و یادگیری در رشته های فنی و حرفه ای

تحولات سریع فناوری، به ویژه در حوزه هوش مصنوعی تاثیرات گسترده ای بر نظام های آموزشی در سراسر جهان برجای گذاشته است. نظام آموزش فنی و حرفه ای به عنوان محور تربیت نیروی کار ماهر و کارآمد، نیازمند همگامی با این تحولات و بهره گیری از ظرفیت های نوین فناورانه است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و کارکردهای هوش مصنوعی در ارتقاء کیفیت آموزش فنی و حرفه ای، تحلیل میزان آمادگی هنرستان ها و مراکز آموزشی برای بهره برداری از این فناوری، شناسایی چالش های موجود و ارائه راهکارهای کاربردی انجام شده است. نوع پژوهش کیفی و از نوع توصیفی بوده و داده های مورد نیاز از طریق روش مطالعه کتابخانه ای گردآوری شده اند. همچنین، داده ها با بهره گیری از روش تحلیل کیفی مورد بررسی و تفسیر قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند در شخصی سازی آموزش، تسهیل یادگیری مهارت های فنی، افزایش بهره وری معلمان و ارتقاء فرآیندهای ارزیابی نقش موثری ایفا کند. در عین حال، چالش هایی چون ضعف زیرساخت های فناوری، کمبود نیروی انسانی متخصص، نبود محتوای آموزشی هوشمند و عدم وجود سیاست گذاری یکپارچه، از موانع اصلی در مسیر به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش فنی و حرفه ای ایران به شمار می روند. بر این اساس، پژوهش حاضر راهکارهایی چون تقویت زیرساخت ها، توانمندسازی معلمان، بازنگری در محتوا، حمایت از نوآوری و تدوین راهبردهای ملی را برای تلفیق موثر هوش مصنوعی با نظام آموزش فنی پیشنهاد می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، مقطع متوسطه ، هنرستان ، فنی و حرفه ای ، هوش مصنوعی