نقش آموزش چندحسی در بهبود عملکرد دانش آموزان ابتدایی

در مقطع ابتدایی، یادگیری دانش آموزان پایه و اساس موفقیت های تحصیلی و رشد همه جانبه آن ها را شکل می دهد. استفاده از روش های فعال تدریس با تاکید بر رویکرد چندحسی، به عنوان یکی از شیوه های نوین و موثر آموزشی، توانسته است نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری ایفا کند. این رویکرد با بهره گیری هم زمان از چند حس مختلف مانند بینایی، شنوایی، لامسه و حرکت، فرآیند یادگیری را عمیق تر، ماندگارتر و جذاب تر می سازد. دانش آموزان در این شیوه، به جای یادگیری منفعل، نقش فعالی در کلاس دارند و از طریق تجربه های حسی متنوع، مفاهیم را بهتر درک و به خاطر می سپارند. روش های فعال چندحسی علاوه بر افزایش انگیزه و علاقه مندی کودکان به یادگیری، به توسعه مهارت های فردی مانند خلاقیت، حل مسئله و همکاری نیز کمک می کنند. این روش ها امکان پوشش دادن سبک های مختلف یادگیری دانش آموزان را فراهم کرده و به ویژه برای کودکانی که نیازهای ویژه آموزشی دارند، مفید و تسهیل کننده است. با این حال، چالش هایی همچون کمبود آموزش تخصصی معلمان، محدودیت امکانات آموزشی، فشار برنامه درسی و مقاومت فرهنگی در برابر تغییر، می تواند اجرای کامل و اثربخش این رویکرد را دشوار کند. بنابراین، توجه ویژه به آموزش معلمان، تامین منابع و تجهیزات لازم، حمایت های ساختاری و ایجاد فضای انگیزشی در مدارس از اهمیت بالایی برخوردار است. در نهایت، به کارگیری روش های فعال مبتنی بر رویکرد چندحسی در آموزش ابتدایی، می تواند زمینه ساز یادگیری عمیق، ماندگار و معنادار دانش آموزان باشد و به رشد همه جانبه آن ها کمک کند. این رویکرد، نه تنها یک ضرورت آموزشی در مقطع ابتدایی است، بلکه سرمایه گذاری مهمی برای آینده تحصیلی و شخصیتی کودکان محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

تدریس ، یادگیری ، رویکرد فعال ، چندحسی