نقش روش های تدریس تعاملی در افزایش مشارکت و بهبود عملکرد دانش آموزان

ترویج فرهنگ مشارکت و همکاری میان دانش آموزان، نقش بسزایی در اثربخشی فرآیند تدریس ایفا می کند. از مهمترین رسالت های معلمان، ایجاد انگیزه و بستری مناسب برای مشارکت جمعی و یادگیری تعاملی دانش آموزان است تقویت روحیه همکاری وافزایش مشارکت فعال دانش آموزان درفرآیند تدریس،یکی از اهداف مهم در نظام آموزشی است .اگر دانش آموزان کلاس درس همکاری و مشارکت نداشته باشند ، معلم نمی تواند فعالیت های درسی رابه نحو مطلوب درکلاس اجرا نماید . فعالیت های درسی امروز به گونه ای می باشد که بصورت دانش آموز محوری اجرا شود تا نتیجه مطلوب داشته باشد . بعد از گذشت یک ماه از سال تحصیلی متوجه شدم که دانش آموزان در کلاس درس اجتماعی مشارکت و همراهی از خود نشان نمی دهند. آنها فعالیت های خود را به تنهایی انجام می دادند و بازدهی خوبی در کلاس نداشتند. به همین دلیل در جایگاه معلم کلاس تصمیم گرفتم با توجه به شرایط و مطالعه و بررسی ، شیوه هایی را در کلاس به کار گیرم تا از طریق آن بتوانم روحیه مشارکت و همکاری را بین دانش آموزان در کلاس درس اجتماعی افزایشدهم . پس از بررسی وضعیت موجود موجود و جمع آوری اطلاعات از دانش آموزان و همکاران پیگیری نمودم با استفاده از روشهای تدریس فعال مشارکتی و گروهی روحیه همکاری آنها را برای بازدهی و یادگیری بهتر تقویت نمایم. با اجرای این فعالیت و نتایج بدست آمده از ارزیابی اقدام جدید و بررسی اعتبار آن شرایط مطلوبی در مشارکت و فعالیت دانش آموزان در درس اجتماعی و در نتیجه افزایش روحیه مشارکت و همکاری در آنها و یادگیری بهتر مشاهده نمودم.

کلیدواژه ها:

مشارکت ، همکاری ، فعالیت های یادگیری ، دانش آموز محوری